Reptes i perspectives del tractament de gènere a l'escola

Per a la realització de la igualtat de gènere, l'ensenyament ha estat de vital importància i ha portat a la plena integració de les dones a les escoles amb els mateixos requisits i objectius aplicats als homes.

El feminisme i la ideologia de gènere han estat capaços d'imposar la idea, arrelada en el més alt nivell polític, que les dones i els homes neixen iguals, sense distinció de gènere, argumentant que les diferències fisiològiques externes pot ser considerat com una construcció social i que han de ser retirades per garantir la veritable igualtat de gènere. A diferència de la uniformitat generalitzada pel que fa a la vida sexual, social i política, els estudis més recents de la neurociència, mostren com, abans d'arribar a la vida, hi ha diferències en la formació del cervell que influeixen en una sèrie de tendències, habilitats i destreses segons el sexe.

No hi ha dubte que els nens i nenes, homes i dones són iguals en drets i deures, en dignitat i en humanitat. No obstant això, la diferència de sexe es pot veure en les diverses formes de socialització, en la comunicació, l'afecte, la conducta, en totes les característiques de la determinació d'una forma diferent d'aprendre.

Però no hem d'oblidar que no tot és naturalesa, sinó que l'educació juga un paper important en el desenvolupament dels nens i a través de la millora de les qualitats i habilitats úniques de cada sexe és com podem assegurar el desenvolupament equitatiu.

Si volem adaptar les nostres estratègies d'ensenyament a les necessitats i els problemes dels nens, en primer lloc, és essencial comprendre els mecanismes cerebrals subjacents al procés d'aprenentatge.

Per tant, els qui estan involucrats en el procés d'ensenyament, haurien d'ajudar a que cada estudiant tingui en compte les diferències de gènere per tal d'assolir la maduresa necessària per ser feliç. Els problemes en aquest document són: diferències de gènere a l'escola avui, la ideologia de gènere i la seva redefinició antropològica, dimorfisme sexual, el preu de la igualtat: la pèrdua del sentit de la dimensió masculina i femenina, la ideologia de gènere en les escoles, la crisi de la identitat masculina, les capacitats, habilitats i comportaments en l'educació d'homes i dones, els factors clau per al procés d'aprenentatge dels alumnes.

María Calvo

Veure document complet